Статья о том, как правильно общаться с неговорящим ребенком, чтобы он начал говорить. В статье описаны правила речевого комментария, который должен сопровождать действия взрослого и ребенка, а также включать в себя части речи. Речь, обращенная к ребенку, должна быть эмоциональной и стимулирующей.

Перегудова Т. С, Османова Г. А. - Вводим звуки в речь. Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал

Говорю правильно Р-Рь. Громова О.Е. Дидактический материал по автоматизации поставленных звуков предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. В данном альбоме содержится лексический материал для закрепления произношения звуков [р]-[рь]. Система предъявления материала последовательна и соответствует основным этапам логопедической работы: закрепление произношения звуков [р]-[рь] в слогах, начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетани

Правильное дыхание необходимо для хорошего и чистого произношения. В статье описаны несколько упражнений дыхательной гимнастики для детей 2-4 лет, которые помогут им научиться правильно дышать. Не стоит выполнять все упражнения сразу, лучше выбрать несколько интересных и забавных для малыша на Ваш взгляд. В статье описаны упражнения: Бегемотик, Воздушный шар, Волна и Мыльные пузыри.